Дидактические игры на ориентировку в пространстве
Комиссия сервиса является гарантией качества полученного вами результата Если вас по какой-либо причине не устроит полученная работа - мы вернем вам деньги. Наша служба поддержки всегда поможет решить любую проблему. Для того, чтобы купить готовую работу, необходимо иметь на балансе достаточную сумму денег. Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла. Срок скачивания не ограничен по времени.
Оформить бесплатно документ можно здесь. Ход: Воспитатель раскладывает карточки изображением вниз и перемешивает их. Играющие выбирают любую карточку и выстраиваются по порядку в соответствии с числом, указанным на карточке.
| 386 | Семинар-практикум для воспитателей «Игры на развитие ориентировки в пространстве» Важным показателем развития интеллекта ребёнка является осознание себя во времени и пространстве. | |
| 27 | Телефон или почта. | |
| 86 | С помощью данных игр у ребенка формируются понятия: левая и правая стороны, расположение частей тела относительно друг друга. Для формирования понимания пространственных направлений - «лево», «право» - необходимо использовать яркий браслет, надев его на левую руку ребенку. | |
| 26 | Дидактические игры с использованием конструктора LEGO. |
Названия частей суток связывают не только с конкретным содержанием деятельности детей и окружающих их взрослых, но и с более объективными показателями времени — явлениями природы утро — встает солнце, становится все светлее и светлее и т. Воспитатель беседует с детьми о том, что, когда и в какой последовательности они и окружающие их взрослые делают в течение дня, о впечатлениях раннего утра, полудня, вечера. Он читает детям стихотворения и рассказы соответствующего содержания. В качестве наглядного материала используют картинки или фотографии, где изображены дети в процессе различных видов деятельности на протяжении дня: уборка постели, утренняя гимнастика, умывание, завтрак и т. Уточнить представление о частях суток позволяют дидактические игры, например игра «Наш день».
